EDUCAÇÃO SEXUAL NO CONTEXTO ESCOLAR: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL

Este estudo aborda a educação sexual nos anos iniciais do Ensino Fundamental, uma vez que sua superficialidade ou ausência nas escolas acarreta lacunas formativas, desinformação e inibe o papel do professor na construção da autonomia infantil. Objetivou-se investigar concepções e práticas pedagógicas de professores da rede municipal de Teresina, analisando suas percepções, identificando práticas desenvolvidas e descrevendo estratégias e recursos didáticos adotados. Metodologicamente, trata-se de um estudo qualitativo, exploratório e de campo, com dados coletados via questionário (Google Forms) e tratados pela Análise de Conteúdo de Bardin, tendo como referencial Ribeiro, Figueiró e Nunes. Os resultados revelam percepções docentes heterogêneas, marcadas por tabus e carência informativa, sendo que o receio de julgamentos bloqueia a abordagem do tema, evidenciando que a educação sexual não está consolidada na prática cotidiana dos participantes.