DISSEMINAÇÃO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DAS MÍDIAS SOCIAIS

O artigo analisa como as redes sociais contribuem para a disseminação da Matemática, tornando-a acessível, atrativa e próxima do cotidiano. Vista como difícil, a disciplina passa a ser apresentada em formatos dinâmicos e interativos, favorecendo a compreensão e despertando o interesse dos estudantes. A fundamentação teórica destaca a construção colaborativa do conhecimento nas mídias digitais e sua contextualização, por meio de linguagem simples e exemplos cotidianos. A pesquisa, de caráter qualitativo, analisou perfis e canais que produzem conteúdo matemático, considerando linguagem, recursos visuais e interação. Os resultados indicam que resoluções de exercícios, curiosidades, desafios e conteúdos relacionados à rotina docente atraem amplo público, no Instagram e YouTube. Constatou-se que as redes sociais favorecem a popularização da Matemática e tornam o aprendizado envolvente. Contudo, a superficialidade e a disseminação de informações incorretas exigem senso crítico. Conclui-se que as mídias são ferramentas de apoio, mas não substituem o ensino formal.