DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: ABORDAGENS TEÓRICAS

O desenvolvimento profissional docente constitui uma temática central no campo da formação de professores, especialmente diante das transformações sociais, culturais, tecnológicas e educacionais que repercutem sobre o trabalho docente. Objetiva descrever abordagens teóricas do desenvolvimento profissional docente. É um estudo de natureza qualitativa, de caráter bibliográfico, fundamentado em autores que discutem a formação e o desenvolvimento profissional docente, entre eles Marcelo García (1999; 2009), Day (2001), Imbernón (2011), Tardif (2014), Nóvoa (2017) e Gatti (2019).O estudo evidencia que o desenvolvimento profissional não ocorre de maneira linear nem exclusivamente individual, está relacionado às experiências vivenciadas pelo professor, às interações com seus pares, à cultura escolar e às condições concretas de trabalho. Conclui-se que investir no desenvolvimento profissional docente significa reconhecer o professor como sujeito de conhecimento, autor de sua prática e participante ativo dos processos de formação e transformação da escola.