A INTERSECCIONALIDADE ENTRE AS IDENTIDADES ÉTNICO-RACIAIS E DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

Este estudo analisa como as diversas formas de opressão social derivam de um modelo estrutural que prioriza a homogeneidade e marginaliza a heterogeneidade. A pesquisa problematiza a interseccionalidade ao investigar o imbricamento entre identidades étnico-raciais e de pessoas com deficiência no âmbito universitário. Analisa-se de que maneira o racismo e o capacitismo compartilham fundamentos sociais preconceituosos que estigmatizam indivíduos com base em características físicas. Além disso, na esfera da inclusão educacional, o trabalho discute o papel da universidade tanto na reprodução dessas opressões quanto na possível resistência a elas. Assim, o objetivo é compreender a interseccionalidade entre as identidades étnico-raciais e de pessoas com deficiência no ensino superior. Trata-se de pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, fundamentada em Collins e Sirma (2020) e UNESCO (1994). Por fim, aponta-se a necessidade de novos paradigmas educacionais de sociabilidade, com base na interseccionalidade, de modo a contribuir para uma educação inclusiva.