A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO ATUAL CONTEXTO EDUCACIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES NA QUALIDADE DO ENSINO

A formação inicial de professores em nível superior tem sido motivo de debates e discussões na educação. O objetivo geral discutir a formação inicial do professor em uma perspectiva de articulação teórica e prática e até que ponto ao ingressar nesses cursos o professor sair apto para atuar na função docente. E específicos identificar as competências desenvolvidas pelos cursos de formação inicial de professores; caracterizar como a aprendizagem docente construída na formação acadêmica é utilizada na prática docente e como a aprendizagem pode ser resignada no cotidiano da sala de aula. A problematização traz como a formação inicial do professor deve pautar-se na articulação indissociável entre teoria e prática, até que ponto o ingresso nas licenciaturas sair apto para atuar na função docente? Pesquisa bibliográfica. Fundamentada em autores Tardif (2010), Libâneo (2010), entre outros. A formação inicial e continuada dos professores precisa ser compreendida como parte indissociável do exercício docente.