A PRÁTICA EXPERIMENTAL NOS CONTEÚDOS DE CORPO HUMANO E SAÚDE EM UM COLÉGIO ESTADUAL DE CRUZEIRO DO OESTE - PR

A apropriação do conhecimento teórico e prático pelo aluno pode estar relacionada com a experimentação no Ensino de Ciências. Autores como Krasilchik (2008), Rosito (2008), entre outros, relatam a importância de atividades práticas no contexto escolar, auxiliando o ensino-aprendizagem dos conteúdos. Desta forma, realizamos um trabalho com os alunos do Oitavo ano do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Almirante Tamandaré de Cruzeiro do Oeste ? PR. A pesquisa de cunho investigativo, teve por objetivos averiguar sobre o efeito de atividades práticas no Ensino de Ciências, em conteúdos de corpo humano e saúde. Foram aplicados questionários antes e depois das atividades experimentais, abordando conteúdos sobre o Sistema Respiratório, verificando o interesse, motivação e aprendizagem dos alunos. As respostas das questões analisadas indicaram que esta proposta de ensino possibilita um melhor envolvimento do estudante com o conteúdo, interpretando ideias sobre observações e fenômenos, tendo o propósito de apropriação do conhecimento. Essas aulas ainda possibilitam a interpretação de resultados e a reflexão sobre as implicações destes sobre a saúde e uma melhor qualidade de vida. Discussões a respeito da objetividade das aulas práticas, a validade das mesmas como fator motivacional, bem como o seu uso coerente foram feitas. A avaliação que se faz do estudo mostra que apesar das críticas, o desenvolvimento de aulas práticas, bem como outras atitudes motivadoras, mesmo que de forma simples e não contínua, interfere positivamente nas opiniões que os estudantes possuem em relação a disciplina de ciências e os conteúdos de corpo humano e saúde.