Peneiramento em quadrinhos

O reconhecimento do uso da história em quadrinhos (HQs) como instrumento didático é fundamentado dentro do processo de ensino aprendizagem. Entretanto, a difusão desse tipo de recurso nas práticas educacionais desenvolvidas no ensino técnico profissionalizante ainda é atípica. Assim, o presente trabalho buscou utilizar uma HQs como ferramenta de ensino na transposição didática de parte do conteúdo de peneiramento mineral, bem como verificar a aceitação dessa ferramenta pedagógica por parte dos alunos das turmas do curso técnico em mineração do Instituto Federal do Pará (IFPA) -campus Belém. Para tal, foram realizados procedimentos como: definição de componentes curriculares e de turmas passíveis de utilização da HQs intitulada “tapioquinha do saber”, utilização de instrumentos de coleta de dados e transcrição dos relatos dos alunos. Como resultados a HQs foi utilizada em sete turmas do curso técnico em mineração e houve significativa aceitação do instrumento didático utilizado, bem como foi possível constatar o envolvimento por parte dos discentes com o enredo da HQs.