Sinalização da mente: o exercício da razão no Atendimento Educacional Especializado (AEE) ao surdocego

Ao Refletir sobre a educação, quer nos espaços escolares ou não escolares, como uma iminência fundamental para o processo de desenvolvimento social dos indivíduos, constata-se a exigência de ressignificar sistemas e políticas socioeducacionais para que o atendimento aos estudantes com deficiência institua-se de modo qualitativo. Destarte, a preocupação com as diferenças e especificidades da pessoa surdocega intensifica a importância sobre o conhecimento acerca desta condição única a fim de que a acessibilidade aos sujeitos, independentemente de suas condições físicas e sensoriais, efetivem-se por meio do contato com o mundo.OBJETIVO GERAL:  Possibilitar a elaboração de uma proposta metodológica no AEE ao surdocego para o desenvolvimento das competências crítico-reflexivas. A metodologia deste projeto será fundamentada na pesquisa-ação, caracterizada pela estreita cooperação entre os indivíduos pesquisados e o pesquisador. O professor Guia Intérprete irá propor uma situação-problema, fundamentada no ensino de filosofia, possibilitando o desenvolvimento das competências crítico-reflexivas aplicadas a problemas filosóficos previamente estabelecidos. Por isso, o nosso projeto “Sinalização da Mente: o exercício da razão no AEE ao surdocego” pretende mobilizar a criação de uma comunidade de investigação com a disponibilização de recursos didáticos táteis. Por conseguinte, ao possibilitar a prática do diálogo na elaboração de propostas de vivências e experimentações filosóficas, almejamos contribuir ou, pelos menos, sensibilizar demais Professores Guias Intérpretes para uma reflexão sobre a premência de outro olhar para a Surdocegueira e o componente curricular de Filosofia.