Podcast como ferramenta de ensino de filosofia : discernimento crítico na era da desinformação

Este trabalho propõe uma reflexão sobre o uso do podcast como ferramenta pedagógica no ensino de Filosofia, com foco no desenvolvimento do pensamento crítico diante da desinformação na contemporaneidade. Em um contexto marcado pelo excesso de informações e pela propagação de fake news, o projeto visa possibilitar aos estudantes o discernimento entre verdade e falsidade, explorando os desafios e as oportunidades do ensino de Filosofia na chamada “aldeia global”, conceito de Marshall McLuhan. A proposta articula o consumo responsável de informação, a produção crítica de conteúdo e a democratização do saber filosófico. O podcast é concebido como um recurso acessível e inovador, capaz de engajar os estudantes na construção ativa do conhecimento. A fundamentação teórica apoia-se em Paulo Freire, com sua pedagogia crítica e dialógica; Mikhail Bakhtin, com sua teoria da dialogicidade; e na abordagem contemporânea de Jürgen Habermas, centrada na ética do discurso e na racionalidade comunicativa. Através da criação de podcasts filosóficos, os estudantes são convidados a produzir conteúdo autoral, refletir sobre temas éticos, epistemológicos e políticos, e exercer uma cidadania informada e crítica. O projeto, portanto, propõe-se a desenvolver ferramentas pedagógicas que ampliem as possibilidades educativas da Filosofia, promovendo o engajamento, a acessibilidade e a inovação no contexto escolar.