Philia, dialogicidade e ensino de Filosofia

O presente projeto abordará a questão da philia em Aristóteles, e discutirá como esse tema pode se desenvolver dentro da sala de aula, com um público majoritariamente adolescente. A philia pode ser entendida como uma reflexão ética e política, mas, indo além, sendo vista como uma questão existencial da vivência desses discentes nessa fase da vida. Ainda mais em uma modernidade composta por relações liquidas como aponta Bauman. Discutir sobre o tema é realizar a abordagem da Ética a Nicômaco Livros VIII e IX. Onde, entende-se a amizade, como algo que não se constrói apenas como um vínculo de relações, mas como uma disposição de caráter, sendo considerada uma espécie de virtude e possuindo valor ético, que leva os seus praticantes a concepção da Eudaimonia, sendo esta, inclusive uma condição da própria existência. Assim, se faz necessário investigar as questões éticas, políticas e existenciais que são concebidas através do tema e são fundamentais para a compreensão das relações humanas, nos seus mais variados contextos históricos e sociais. Principalmente em um mundo contemporâneo, onde as relações estão sobrecarregadas de competitividade. Este projeto tem o intuito de desenvolver a abordagens sobre os tipos de amizades existentes na obra do filósofo, correlaciona-las no dia a dia dos discentes, fazendo com que se reconheçam como sujeitos dentro da sala de aula, e em outros ambientes. Compreendendo as suas próprias inter-relações, e colocando os alunos como o centro da discussão da sua própria existência, elaborando assim, uma forma de se posicionar no mundo. Nossa proposta é desenvolver práticas dialógicas de ensino que pressupõem o encontro de sujeitos que buscam a construção e desenvolvimento do conhecimento e do pensamento, assim buscaremos a construção de material didático de forma criativa que vise demonstrar a questão da philia para toda a comunidade escolar, fazendo com que que os alunos possam compreender que teorias da filosofia, também dialogam com o mundo.