O ensino de filosofia e a arte popular

Esta pesquisa tem como alvo o ensino de filosofia nos anos finais do Ensino Fundamental a partir da concepção de estética filosófica kantiana. Considerando a amplitude da pesquisa, temos como recorte, a visão de Kant do juízo do gosto como a capacidade de julgar o que é belo. Nosso interesse, no entanto, se volta para o seguinte problema de pesquisa: em que sentido a filosofia pode contribuir para a formação dos/as alunos/as dos anos finais do Ensino Fundamental? Nesse contexto de ensino de filosofia, significa que os/as professores/as dos anos finais do Ensino Fundamental devem abordar conceitos de filosofia de maneira que use uma metodologia lúdica como preparação para o ensino médio. Este trabalho desenvolverá uma proposta de pesquisa filosófica e intervenção pedagógica de ensino de filosofia e arte popular da literatura de cordel, que acontecerá na Escola MEF Cidadã Integral Paulo Freire, na cidade de Remígio. As temáticas serão: bullying na escola, cultura popular, preconceito racial e violência doméstica e com os cordelistas: Leandro de Barros, Costa Leite, Jota Lima, Maria Batista das Neves, Rosilene Alves e Annie Karolynne. A pesquisa tem como objetivo demonstrar que a filosofia pode contribuir para a formação dos/as alunos/as dos anos finais do Ensino Fundamental como preparação para o Ensino Médio. Escolheremos como opção metodológica uma pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa através do método dedutivo, a partir do geral, o ensino de filosofia, para o particular, o ensino de filosofia na EMFCI Paulo Freire, por meio de dados coletados junto ao campo de pesquisa. Propomos, assim, uma pesquisa participante, pois estaremos inseridos no cotidiano dos/das alunos/as e do nosso objeto de estudo e pesquisa. Trabalharemos com um grupo focal de 13 alunos/as que estejam matriculados/as no 8º ano, da referida escola. Esta escolha se justifica porque esses/as alunos/as terão um contato mais aprofundado com a filosofia no Ensino Médio.