Filosofia com crianças: Experiências de Pensamento

O presente texto é baseado na experiência teórico-prática de pesquisa realizada no Mestrado Profissional de Filosofia – Prof-Filo/Núcleo, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN/Campus Caicó-RN, e podemos criar possibilidades de condições para que ocorra a experiência do pensar com as crianças de uma escola de educação básica. O objetivo geral de pesquisa foi: compreender e intervir a partir de rodas de conversas com crianças, do primeiro ano do Ensino Fundamental, em uma escola de educação básica, no município de Caicó-RN, criar condições para que ocorra a experiência do pensar. Em Caicó/DFI/UERN, registra-se a presença de atividades de pesquisa e extensão em filosofia com crianças desde o ano de 2008. A abordagem de pesquisa é do tipo de metodologia qualitativa, envolve sujeitos, professora e alunos da educação básica no fundamental I, em rodas de conversas, direcionamos a Filosofia na infância  e à temática com base em Walter Kohan, utilizando textos infantis e fazendo reflexões com as crianças. Assim, tivemos como resultados esperados nas rodas de conversas desenvolver o respeito pela fala do outro, a confiança e dar lugar para os pensamentos ainda não pensados que se emaranhavam nas falas das crianças, e como resultados obtidos satisfatórios, a experiência do pensar ocorrendo com as crianças com desenvoltura e  fala das crianças, remete, assim, à percepção de gestos, ações que ocorreram e foram despertados pela vivência com o texto e que significou para as crianças a compreensão da experiência; percebendo que a dimensão filosófica presente na experiência, no diálogo, na escuta, na construção dos argumentos pelas crianças. Concluimos a pesquisa criando condições que atravessam o ambiente de experiência, de forma satisfatória.