Discurso de ódio na escola: análise e reflexão no contexto da comunidade escolar Francisco Canquerini

A ocorrência de discursos de ódio que apresentam conteúdo racista, homofóbico e misógino, com práticas de discriminação religiosa e social, que muitas vezes é confundido com liberdade de expressão, gera divergências e conflitos na sala de aula e na comunidade escolar Francisco Canquerini. Nesse contexto, é preciso fazer da escola um lugar de acolhimento e de aprendizado através do acesso ao conhecimento, regramento social e desenvolvendo a empatia, cooperação, responsabilidade e cidadania, competências previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Para se entender o descolamento do indivíduo de sua própria realidade contextual e sistêmica, produto da propagação de um modo único de visão social, religiosa e política, onde os diferentes ou divergentes desse padrão são excluídos, será feita uma análise do conceito de discurso de ódio, distinguindo-o da liberdade de expressão através de uma pesquisa conceitual e posterior debate a partir do método socrático. Através de uma prática educativa voltada ao diálogo, à reflexão crítica e à promoção dos direitos humanos, será possível, então, discutir e questionar com os estudantes como o discurso de ódio está presente em nosso cotidiano, diferenciando-o da liberdade de expressão, e como deve ser combatido em busca de uma sociedade mais justa e igualitária para todos. Desse modo, sem a aspiração de resolver definitivamente essas questões, a presente pesquisa objetiva que seja desenvolvida a reflexão crítica sobre a realidade contextual e sistêmica da comunidade escolar da escola Francisco Canquerini, ampliando seus horizontes e dando escopo para que possíveis mudanças no status quo tornem-se praticáveis.