O ensino de Filosofia dentro de uma proposta voltada às classes populares e periféricas do município de Porto Alegre

            Dando aula de Filosofia no município de Porto Alegre no ensino fundamental II desde 2006, tendo me licenciado em Filosofia pela UFRGS, a ideia é compartilhar com pesquisadores e estudiosos, como entendo que o ensino dessa disciplina tem se mostrado importante para as comunidades escolares pobres com as quais tenho a oportunidade de trabalhar nas regiões periféricas de Porto Alegre, dada a experiência que tive em sala de aula durante esse percurso.

            Dentro de uma proposta onde se pensa as discussões filosóficas em aula como sinônimo de um efetivo filosofar com os alunos e alunas, deveremos relatar os conteúdos curriculares propostos nas aulas ministradas, assim como a metodologia que buscamos utilizar nas mesmas, com especial atenção ao impacto que tivemos, nesse último ano de trabalho, quando também passamos a estudar no mestrado do PROF-FILO / UFRGS.

            Em nossas aulas, os estudantes, a maioria pertencentes as classes de baixa renda e periféricas, utilizando-nos de metodologia a ser esclarecida na comunicação proposta, têm sido os verdadeiros protagonistas de investigações filosóficas, buscando o sentido de suas vidas, o significado da morte, o conceito de ser feliz, do que é ser livre, das razões do certo e errado e da justiça, entre tantos outros.

            Deste modo, procurarei explicitar na comunicação a ser feita, os pressupostos e as escolhas pedagógico-filosóficas utilizadas, além de como o currículo das aulas têm se construído (e descontruído), depois que entrei no mestrado profissional em Filosofia na UFRGS. Como essas aulas se fizeram a partir do momento em que procurei compreender, através dos estudos e da prática em sala de aula, a possibilidade de um ensino de Filosofia dentro de uma proposta educativa libertadora, voltada para as classes populares e de baixa renda na rede pública municipal de Porto Alegre.