mestrando

O presente trabalho de pesquisa,  busca uma mediação entre a prática na sala de aula e o ensino de filosofia com acessibilidade inclusiva dos alunos com deficiência ( PCD).  Buscaremos por meio deste projeto, analisar as diversas metodologias didáticas aplicadas ao ensino inclusivo,  para isso, nos apropriamos de  trabalhos realizados nesta área. Esta pesquisa justifica-se pelo fato da pouca oferta de trabalhos voltados à esta especificidade educacional. Vale ressaltar, que não vamos destacar uma deficiência em específico,pois os professores em sala de aula se deparam com uma variedade de deficiências, assim, analisaremos o que deu certo  aplicando metodologias inclusivas  em sala de aula,e com isso, aplicar ao ensino de filosofia.  A exemplo, podemos citar a autora, ( RAMOS, 2016) que no seu livro, Inclusão na prática: estratégias eficazes para a educação inclusiva. 3° edição- São Paulo: Summus, 2016. Neste livro, a autora traz diversos exemplos da sua atuação como professora de escola pública e como ela conseguiu vencer os desafios com alunos com deficiência. A professora Ramos, foi uma  das pesquisadoras pioneiras do método de inclusão baseado no construtivismo de Piaget.