FILOSOFANDO SOBRE INFÂNCIAS COM AS CRIANÇAS

O trabalho aqui por nós proposto visa compartilhar um projeto de pesquisa que está em fase inicial no Programa de Mestrado Profissional (PROF-FILO), no Núcleo da Universidade Estadual do Paraná, no campus de União da Vitória - PR. A intenção desta pesquisa é construir com as crianças reflexões sobre suas     infâncias, ou seja, tendo como ponto de partida a perspectiva das crianças e seu pensar. Como professor na educação infantil, graduado em filosofia, desenvolvo a mais de cinco anos uma metodologia com inspirações freireanas, na qual procuro construir o plano de atividades semanal em conjunto com os educandos da turma em que atuo. Hoje, trabalho com a turma do infantil IV A do Centro Municipal de Educação Infantil Eneida Fagundes da Silva, turma na qual pretendemos realizar esta pesquisa, procurando desenvolver uma prática pedagógica democrática onde educandos/as e educador constroem juntos seu perfazer diário e garantindo aos educandos/as algo que costumeiramente é negado na educação infantil, qual seja, espaço de fala e de escuta. Partiremos desta prática já estabelecida, porém sempre em desenvolvimento, para promover a investigação que estamos propondo. Tendo em conta, a fase inaugural em que o projeto se encontra, dispomo-nos a apresentar neste encontro uma análise preliminar quantitativa problematizando o número de teses de doutorado e dissertações de mestrado em filosofia que se debruçam sobre filosofia e infância e a educação infantil, a fim de conjecturar a relevância deste debate, bem como avaliar caminhos que podem serem seguidos no decorrer de nosso trabalho. Outrossim, pretendemos nos orientar teoricamente pelo já citado Paulo Freire, assim como pelos escritos do filósofo Luiz Rufino e a ideia da filosofia brincante.