“Como é que a gente chegou a este estado de coisas, com abolição e tudo em cima?”: Lélia Gonzalez e a desnaturalização do racismo e do sexismo

A unidade de ensino onde surgiu a necessidade desta pesquisa, que possui um viés teórico e prático, está situada em uma escola pública de uma cidade do interior na região do Recôncavo Baiano. Esta escola atende adolescentes, jovens e adultos negros, oriundos de famílias pobres e com baixo nível de escolaridade. A necessidade de abordar as explorações sociais que marcam a nossa sociedade junto a esse público, diretamente afetado pelas desigualdades sociais, emergiu da constatação da importância de um processo de conscientização sobre a estrutura social em que estamos inseridos, para entendermos os lugares que ocupamos e o porquê de estarmos onde estamos. Acreditamos que é a partir dessa conscientização e do processo de tornar-se negro e tornar-se mulher negra, termos cunhados por Lélia Gonzalez, que podemos exigir e buscar novas formas de organização social verdadeiramente democráticas. O estudo realizado por Gonzalez, que perpassa diversas áreas das ciências humanas, aprofundando as questões de raça, classe e gênero, nos ajuda a deslindar a formação social do nosso país e nos fornece um arcabouço teórico para trabalhar na educação básica, especificamente no ensino médio, a conscientização de como as coisas realmente se desenvolveram na formação da cultura brasileira. Isso possibilita desvendar ideias falsas que perpetuam relações desiguais, impedem mudanças na estrutura do nosso país e que garantem a subjugação e exploração de uma grande parcela da população. Destarte, o objetivo desta comunicação é compartilhar o estudo teórico e a proposta prática, a serem aplicados por meio do produto oriundo da pesquisa em desenvolvimento.