A extensão universitária como exercício de cidadania

Há muitos formatos de projetos extensionistas, na abordagem aqui delineada é compreendida como uma via de mão dupla capaz de promover crescimento mútuo, desde que permeada pelo diálogo, a interpretação e a crítica entre os envolvidos no processo. Esta ação poderá ser potencializada a partir da escuta do outro. No entanto, quando imposta na forma de ‘depósito de conteúdos’ torna-se inapropriada, uma vez que reduzimos ‘o outro’ em objeto de pesquisa ou ‘coisas’, sem ao menos dar a oportunidade de revelar a forma como vê e entende o mundo. Ao compreendermos que somos ao mesmo tempo educadores e educandos, sujeitos inacabados no processo da relação ‘Eu-Tu’, nos reinventamos e continuamente aprendemos (BUBER, 1979). Desta feita, no conhecimento compartilhado é necessário assumir “o papel de sujeitos cognoscentes, mediatizados pelo objeto cognoscível que buscam conhecer” (FREIRE, 1970, p.28). A presente comunicação intenta relatar a experiência do Curso de Museologia da Universidade de Brasília no projeto de ação contínua, realizada no Ponto de Memória da Cidade Estrutural, área periférica de Brasília e iniciada em junho de 2011. Serão apontados os reveses, as conquistas e as propostas para o futuro. A experiência nos demonstrou que a proposta metodológica extensionista deve ser construída a cada encontro, sustentado por um processo aberto e dialógico, considerando as vivências e experiências de cada participante, oportunizando assim integração e interação, além do contínuo desafio de pensar o pensado a fim de transformar a realidade. E é no reconhecimento da multidimensionalidade da realidade humana que a presente proposta foi vivenciada.