O presente relato descreve uma esperiencia vivenciada em uma escola municipal de Poções - BA do Ensino Fundamental II e faz uso das contribuições da Khan Academy para o processo de ensino e aprendizagem de matemática na educação básica, e O objetivo da intervenção pedagógica como o uso de uma plataforma digital foi proporcionar mais autonomia e segurança aos estudantes ao resolverem atividades relacionadas com o uso da matemática, para que eles aprendam de mandeira significativa. Para o desenvolvimento da aula foi utilizado como aporte teorico metodologico Correa (2016), D'Ambrosio (1996), Khan (2013). Como resultados destacamos que a inviabilidade do contato direto entre professor e aluno na plataforma seja considerado negativo consideramos que o uso da khan Acamedy nas aulas de matemática potencializa o processo de ensino e aprendizagem da disciplina e permite que o discente se torne autonomo e coautor da sua aprendizagem significativa.