O presente trabalho apresenta uma pesquisa sobre o Perfil do supervisor de Estágio em ensino médio e suas implicações para o processo de formação docente dos licenciandos em matemática do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Bahia(IFBA) Campus Camaçari. A pergunta que orientou a pesquisa foi: como os supervisores de estágio compreendem seu papel no processo formativo dos licenciandos do IFBA. Trata-se de um estudo de caso quali-quanti no que se refere ao tipo de pesquisa, com uso de questionário como forma de coleta de dados. A pesquisa foi autorizada pelo CEP IFBA (CAE 40197320.8.0000.5031/2020) e contou com a participação de sete supervisores em um universo de nove que atuaram no recorte temporal de 2018 a 2020. Destaca-se que essa pesquisa foi viabilizada através no Programa de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica (PIBIC) Edital nº01/2020/PRPGI/IFBA. Os resultados indicam que os supervisores são professores experientes e que compreendem sua atuação como relevante no processo de formação dos licenciados, e existe um esforço por parte dos supervisores em colaborarem com esse processo. Todavia, houve a indicação da necessidade de melhoria da articulação do IFBA com esses professores supervisores e a indicação por parte dos participantes da necessidade de capacitação específica para atuação enquanto supervisor de estágio.