MATEMATIZANDO BULLYING POR MEIO DA MODELAGEM MATEMÁTICA

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Detalhes
  • Tipo de apresentação: Resumo Expandido: Artigo
  • Eixo temático: 5. ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NO ENSINO SUPERIOR
  • Palavras chaves: Modelagem matemática; Matematização; Anos Finais do Ensino Fundamental;
  • 1 Colégio Despertar
  • 2 Universidade Estadual de Feira de Santana-DEXA

MATEMATIZANDO BULLYING POR MEIO DA MODELAGEM MATEMÁTICA

Vanessa Nascimento Silva

Colégio Despertar

Resumo

Neste estudo, nosso objetivo é identificar e analisar uma proposta de atividade de modelagem matemática com o tema bullying e as diferentes matematizações produzidos pelos estudantes. O estudo teve uma abordagem de pesquisa qualitativa e os dados foram coletados por meio da observação e da análise documental, em uma turma de 6º ano do ano do ensino fundamental, no interior da Bahia. Os resultados apontam para a relevância dos estudantes desenvolverem a empatia, respeito, sensibilidade de perceber como o outro é importante, por meio de um currículo escolar que pense as relações como valor, não apenas um currículo com foco em conteúdos didáticos. E, por meio das matematizações, os estudantes perceberam as consequências na vida social de quem participa, seja ativa ou passivamente, da prática do fenômeno bullying, que poderão ser irreversíveis. Além disso, tais matematizações mobilizaram relações e diferentes discussões na construção de gráficos e tabelas, proporção, estimativas, estatística e probabilidade.

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Vanessa Nascimento Silva

Boa tarde! Sim, utilizamos relatos pessoais dos estudantes para circunscrevemos o fenômeno, diferenciando o bullying de outras violências. 

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Vanessa Nascimento Silva

Obrigada!

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Vanessa Nascimento Silva

Obrigada!

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Vanessa Nascimento Silva

Obrigada! Esse também é o nosso desejo.

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Vanessa Nascimento Silva

Boa noite!

Infelizmente por conta da pandemia os estudantes não conseguiram efetivar as ações que planejaram durante o desenvolvimento da atividade.

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Vanessa Nascimento Silva

Muito obrigada!

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Vanessa Nascimento Silva

Foi muito desafiador, pois estava pela primeira vez desenvolvendo uma atividade de modelagem  e a  utilizando de interfaces que auxiliou o processo do desenvolvimento da atividades. O que necessitou de muito estudo para que a atividade fosse desenvolvida.

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Vanessa Nascimento Silva

Obrigada! Saudades.

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Vanessa Nascimento Silva

Eles ficaram surpresos e a primeira reação foi perguntar o que matemática tinha a ver com Bullying.

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Vanessa Nascimento Silva

Obrigada!

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Vanessa Nascimento Silva

Obrigado!

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Vanessa Nascimento Silva

Olá! Inicialmente eles ficaram procurando identificar a relações entre o tema e a disciplina, durante o desenvolvimento ele puderam perceber o quanto a matemática pode auxiliar no interpretação.

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Vanessa Nascimento Silva

Obrigada, Leandro! 

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Vanessa Nascimento Silva

Obrigada!

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Vanessa Nascimento Silva

Boa noite!

Sim, os estudantes após a identificação do fenômeno perceberam a necessidade de expandir pelo Colégio o que tinham aprendido, além disso eles começaram a prestar atenção no comportamento dos colegas, pensando sempre em facilitar a convivência em grupo. 

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Vanessa Nascimento Silva

Obrigada!

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Vanessa Nascimento Silva

Obrigada, Tayelle!

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Vanessa Nascimento Silva

Obrigada!

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Vanessa Nascimento Silva

Boa tarde! A indignação dos estudantes com relação ao número de casos e a preocupação deles em cuidar do outro.

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Vanessa Nascimento Silva

Obrigada!

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Vanessa Nascimento Silva

Obrigada!!

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Vanessa Nascimento Silva

Boa tarde! Os estudantes se envolveram muito durante o desenvolvimento da atividade, deste modo aliando a matemática em favor das descobertas que eles fizeram.

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Vanessa Nascimento Silva

Obrigada!

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Vanessa Nascimento Silva

Obrigada!

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Vanessa Nascimento Silva

Obrigada!

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Vanessa Nascimento Silva

Olá! Nós (autoras) fazemos parte de um grupo de pesquisa (NEEMFS), ambiente que tive a oportunidade de estudar sobre o tema, neste grupo temos um projeto tratando sobre o tema. Então de uma certa forma já tinha familiaridade dom o tema, porém foi muito desafiador.