Os jogos como recurso didático podem contribuir para o desenvolvimento dos alunos em diversas habilidades como no trabalho em equipe, na autonomia, na reflexão, na compreensão de conteúdo, dentre outras. O projeto “Matemática é Show” faz reflexões e criações de materiais como jogos, desafios e peças teatrais, elementos importantes para os/as monitores/as do projeto, que estão no caminho para a docência, bem como para todos/as que, de alguma maneira, participam como alunos/as e professores/as da Educação Básica. Objetivamos apresentar o jogo “4 em Fila”, evidenciando sua potencialidade de (re)significar o trabalho com as quatro operações básicas da aritmética (adição, subtração, multiplicação e divisão). Este jogo foi apresentado no evento anual do projeto e podemos dizer que foi muito proveitoso, tendo em vista que o público se identificou bastante, inicialmente por ser um jogo de tabuleiro que, por si só, chama a atenção da maioria das pessoas e gera uma competitividade entre os/as jogadores/as. Porém, por esta atividade conter objetivos pedagógicos, pautamos essa disputa de forma construtiva, pois estimulamos a cooperação e o apoio mútuo para os/as estudantes efetuarem os cálculos e a construção de estratégia das jogadas. Defendemos que jogos como esse podem ser uma atividade interessante como revisão dos conteúdos supracitados, bem como permitem amenizar e/ou sanar dúvidas referente às operações, possibilitando maior participação dos/as estudantes, de forma mais dinâmica do que somente a aplicação de listas de exercícios, além de contribuir para que os/as alunos/as vivenciem metodologias diferenciadas no ensino de Matemática.