PERCEPÇÃO DE ATLETAS PARALÍMPICOS BRASILEIROS A RESPEITO DO EFEITO DO USO DE MÍDIAS SOCIAIS SOBRE SEUS DESEMPENHOS

Objetivo: Verificar a percepção de atletas paralímpicos sobre o efeito do uso das mídias sociais sobre seus desempenhos. Métodos: 66 atletas de modalidades paralímpícas responderam às perguntas abertas: 1. “Você sente que o uso das mídias sociais pode prejudicar, de alguma forma, o seu rendimento esportivo?” e, 2. “Você sente que o uso das mídias sociais pode melhorar, de alguma forma, o seu rendimento esportivo?”. A análise das repostas dos atletas foi conduzida de acordo com Bardin (1977). Resultados: 57,58% dos atletas responderam que não sentem que o uso das redes sociais pode prejudicar o desempenho. Entre os atletas que responderam que sim, 60,71% indicaram que o prejuízo se dá pelo impacto do uso das mídias sociais nos aspectos cognitivos, como atenção e concentração; 14,29% indicaram o impacto negativo que uso pode trazer para o sono e o descanso; outros 14,29% citaram que o uso leva a perda de tempo; 7,15% respondentes citaram que as mídias sociais geram ansiedade; 7,15%, que podem gerar vício; 7,15% indicaram outros motivos. Por outro lado, 57,58% dos atletas disseram acreditar que o uso das mídias sociais pode melhorar o seu rendimento esportivo. Destes, 44,73% indicaram que as mídias sociais permitem o acesso aos conteúdos que podem ajudá-los a aprimorar suas habilidades; 36,84% indicaram que mídias sociais permitem acompanhar campeonatos, equipes ou atletas, favorecendo seu desempenho; 10,52% disseram que as mídias sociais são importantes para a divulgação do esporte paralímpico; 5,27% relacionaram as mídias sociais com o alcance de patrocínios; 7,89% citaram outros fatores. Conclusão: A maioria dos atletas pesquisados acredita que o uso de mídias sociais não impacta negativamente o seu desempenho, e que, inclusive, pode ter um efeito positivo. Dentre os principais prejuízos apontados estão os efeitos negativos sobre as capacidades cognitivas, e os principais benefícios estão relacionados ao acesso a conteúdos que podem trazer conhecimento.