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Resumo

Objetivo: O presente estudo investigou a variação intra-individual da motivação para a prática deliberada de jovens atletas brasileiras de basquetebol e voleibol na adolescência. 
Métodos: O estudo assumiu um desenho longitudinal misto, considerando medidas repetidas de 104 atletas de voleibol e de basquetebol durante temporadas esportivas em surveys entre 2015 e 2023.
Foi aplicada a versão em português do *Deliberate Practice Motivation Questionnaire* (DPMQ-p). As mudanças nas respostas aos items do DPMQ-p ao longo da adolescência foram descritas utilizando métodos Bayesianos para estimar os parâmetros de modelos ordinais hierárquicos. 
Resultados: Na idades correspondentes ao período de crescimento pubertario (em média até aos 12 anos) houve uma tendência de resposta na escala de likert mais elevada (resposta 5) em todos os items, e quando agregados por dimensão de "orientação para excelência" ou ""orientação para competir".
Com a progressão das atletas pela adolescência, houve uma mudança substancial na tendência de respostas. Na dimensão de "orientação para a excelência" houve uma redução substancial ao longo do tempo das respostas mais elevadas e aos 19 anos a probabilidade de resposta foi similar na ecala de likert (1 - 5). 
As respostas nos items da dimensão "orientação para excêlencia" mostrou um tendência de decréscimo na probabilidade resposta mais elevada na escala de likert ao longo da adolescência, embora a probabilidade  se mantivesse mais elevada do que as restantes respostas.
Conclusão: As observações longitudinais mostraram que a motivação para a prática deliberada em jovens atletas femininas foi sensível ao processo de formação desportiva. A abordagem analítica permitiu mapear as têndências de resposta em cada item do DPMQ-p, contribuindo para a compreensão sobre as percepções e comportamento de jovens atletas.
 

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Instituições
  • 1 Universidade Federal de Santa Catarina
  • 2 Universidade de Coimbra
Eixo Temático
  • Psicologia do Esporte no alto rendimento
Palavras-chave
Adolescência
Desenvolvimento de talento
Modelos multinível