SABERES EM MOVIMENTO: CURSO DE FORMAÇÃO PARA EQUIPES E-MULTI NO SUS E O CUIDADO COMPARTILHADO NO TERRITÓRIO

Contextualização A trajetória das equipes multiprofissionais na Atenção Primária à Saúde (APS) brasileira vive um momento de reconstrução. Após o desmonte e o desfinanciamento do NASF (Núcleo de Apoio Saúde da Família) a partir de 2019, a portaria GM/MS Nº 635/23, que institui as equipes e-Multi, representa a retomada de uma política importante para o fortalecimento dos SUS, e ampliação do escopo de práticas da Atenção Primária de Saúde. No município de Blumenau/SC, a recente implantação das equipes e-Multi revela que a simples alteração normativa não garante as mudanças nas práticas. Percebe-se a ausência de formações voltadas à realidade local, ainda marcada por uma atuação biomédica, individualizada e fragmentada. Nesse contexto, o curso "Saberes em Movimento: Formação para e-Multi – Cuidado Compartilhado no Território" surge como estratégia de Educação Permanente em Saúde (EPS) para problematizar o cotidiano e consolidar o apoio matricial e as práticas grupais no território. Descrição Trata-se de um relato de experiência descritivo e analítico sobre a construção de uma proposta formativa no município de Blumenau/SC. O processo é fruto da parceria entre a Secretaria Municipal de Promoção da Saúde (SEMUS) de Blumenau e o Programa de Mestrado Profissional em Saúde Coletiva (PPGSC/FURB). O planejamento, iniciado em julho de 2025, envolveu pesquisadores, gestores e profissionais. A formação possui carga horária de 72 horas, sendo 48h presenciais e 24h de dispersão com intervenção orientada no território. A proposta dos encontros fundamenta-se nas metodologias ativas e na concepção horizontal do conhecimento de Paulo Freire Período de Realização O planejamento do curso aconteceu de julho de 2025 a março de 2026, e a formação acontecerá de maio a agosto de 2026. Objetivo Relatar o processo de planejamento e metodologia de um curso de formação voltado às equipes e-Multi de Blumenau, com foco no apoio matricial, no cuidado compartilhado, fortalecimento de práticas colaborativas e práticas grupais no território. Resultados Um dos principais desafios identificados no planejamento foi a ausência de um histórico do modelo NASF no município, neste sentido, pensou-se que seria necessário a sensibilização dos participantes para o matriciamento contemplando desde a sua conceituação. Apesar do cadastro das equipes, predomina um modelo de atuação centrado no atendimento individual, com baixa articulação entre os profissionais, comprometendo o cuidado integral e longitudinal. Diante desse cenário, o curso foi estruturado em três eixos principais. O primeiro prioriza o acolhimento, a identificação dos saberes prévios e o diagnóstico situacional do território, com ênfase na sensibilização para modelo de cuidado integral e compartilhado. Como estratégia metodológica, propõe-se aos profissionais a produção de registros fotográficos e narrativas do território nas horas de dispersão, culminando em uma exposição pública desse produto. O segundo momento contempla o aprofundamento em temas prioritários da APS, como promoção de saúde, saúde mental, doenças crônicas, violências e reabilitação, com utilização da "Caixa de Ferramentas" para instrumentalizar a práticas profissional. E por fim, o curso contempla a instrumentalização para o trabalho colaborativo, capacitando para a construção de Projetos Terapêuticos Singulares (PTS), discussão de casos com as equipes, e para o cuidado nos domicílios e abordagem familiar. Como produto final, cada equipe formulará um Plano de Intervenção aplicável nos territórios. Como aprendizado, constata-se que o planejamento de processos formativos ultrapassa a dimensão técnica, sendo atravessado por negociações institucionais, condições materiais e disputas de projetos de cuidado. Em dois momentos houve o adiamento da execução do curso, decorrente de fluxos de gestão e da necessidade de pactuação institucional, e mudança de gestão neste ano de 2026. Ao mesmo tempo destaca-se essa iniciativa como a primeira pactuada advinda do interesse da gestão municipal. Aprendizado e Análise Crítica A consolidação das equipes e-Multi exige mais do que mudanças normativas, e demanda processos contínuos de formação capazes de sustentar mudanças nos modos de produzir cuidado. A formação profissional, nesse sentido, faz-se necessária para fomentar uma clínica ampliada, interdisciplinar e corresponsável. A construção do curso "Saberes em Movimento" destacou-se como potência ao articular ensino, serviço e compromisso com o SUS. O processo de planejamento evidenciou-se como espaço de produção de saberes e de negociação política, atravessado por diferentes interesses e condições concretas de trabalho. Ao se constituir de forma coletiva, o planejamento assume um caráter político-pedagógico, configurando-se como dispositivo capaz de tensionar modelos hegemônicos de cuidado.