EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E PROMOÇÃO DA SAÚDE COLETIVA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM

Contextualização A saúde coletiva constitui um alicerce fundamental para a compreensão ampliada do processo saúde-doença, ao considerar não apenas os aspectos biológicos, mas também os determinantes sociais, culturais, econômicos e ambientais que influenciam a qualidade de vida da população. Nesse contexto, destaca-se a relevância de ações voltadas à promoção, prevenção e recuperação da saúde, especialmente em cenários marcados por vulnerabilidade social. Paralelamente, a extensão universitária consolida-se como eixo estruturante na formação do ensino superior, ao possibilitar a articulação entre ensino, pesquisa e as demandas sociais. Essa prática favorece a construção do conhecimento a partir de vivências concretas, promovendo a troca de saberes entre a universidade e a comunidade; além de contribuir para a formação de profissionais críticos, reflexivos e socialmente comprometidos. Descrição Nesse cenário, o programa de extensão Fametro Salutis Integra – Promoção de Saúde Coletiva, desenvolvido por discentes de enfermagem em uma instituição privada localizada na Zona Leste de Manaus, configura-se como estratégia de integração entre ensino, serviço e comunidade. O programa é fundamentado nos princípios da integralidade, equidade e humanização do cuidado, em consonância com as diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS). Período de Realização Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, vivenciado em cenário comunitário, durante um período pontual de um dia, no mês de dezembro de 2025. A experiência ocorreu por meio da implementação de ações educativas, preventivas e assistenciais em saúde, previamente planejadas conforme as demandas do público atendido. Objetivo Diante disso, o presente estudo tem como objetivo relatar a experiência de uma acadêmica de enfermagem no desenvolvimento de ações de saúde coletiva no âmbito do referido projeto, com ênfase nas contribuições para a formação acadêmica e no aprimoramento de competências técnico-científicas e ético-profissionais. Resultados A experiência proporcionou à acadêmica a vivência prática em um contexto real, possibilitando a aplicação dos conhecimentos teóricos e a compreensão das necessidades da população. Durante a atividade, foram desenvolvidas ações de educação em saúde, aferição de sinais vitais, realização de testes rápidos e palestras voltadas à promoção da saúde e prevenção de doenças. Observou-se a existência de lacunas no acesso à informação em saúde entre os participantes, evidenciadas por dúvidas relacionadas ao autocuidado e à prevenção de agravos. Nesse sentido, foram realizadas intervenções educativas adaptadas ao contexto local, utilizando linguagem acessível e estratégias comunicativas que favoreceram a compreensão dos usuários. Aprendizado e Análise Crítica Como aprendizado, evidenciou-se que o exercício profissional em saúde transcende a dimensão técnica, exigindo sensibilidade para a identificação de necessidades não explicitadas e a adequação das práticas educativas às especificidades socioculturais da população. Ademais, verificou-se que intervenções pontuais, embora relevantes, são insuficientes para atender integralmente às demandas da comunidade, destacando-se a necessidade de continuidade do cuidado e o fortalecimento da articulação entre serviços de saúde e território. Por fim, a experiência evidenciou o potencial dos programas de extensão universitária como estratégia de integração entre teoria e prática, promovendo a aproximação com a realidade social. O projeto contribuiu significativamente para o desenvolvimento acadêmico, favorecendo o aprimoramento de competências essenciais à formação do enfermeiro, com perfil crítico, reflexivo e socialmente responsável. Destaca-se, ainda, o impacto positivo das ações na comunidade, especialmente no que se refere à ampliação do acesso à informação em saúde e ao fortalecimento do compromisso social da universidade.