ENSINAR ÁFRICAS E DIÁSPORAS: ANÁLISE DAS ATUAÇÕES PROFISSIONAIS DOS DOCENTES DAS UNIVERSIDADES PARTICULARES E COMUNITÁRIAS DO ESTADO DE SANTA CATARINA

A presente proposta de trabalho versa sobre a formação acadêmica de professores e professoras das Instituições Particulares e Comunitárias de Ensino Superior do Estado de Santa Catarina que ministram disciplinas sobre História e Cultura Africana e Afro-Brasileira nos cursos de História, elaborado a partir de pesquisa, coleta e análise dos currículos lattes destes docentes. Através dessa investigação, nosso intuito é identificar se o educador realizou alguma atividade (pesquisa; extensão; especialização; mestrado; doutorado) acerca da temática que ensina, ao mesmo tempo, identificar qual o perfil acadêmico destes professores. O trabalho é fruto do projeto de pesquisa intitulado “O Ensino de História de Áfricas em Santa Catarina: questões e perspectivas”, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa “Multiculturalismo: Estudos Indígenas, Africanos e da Diáspora” vinculado ao Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB/UDESC) cujo objetivo é saber o que vem sendo ensinado sobre a temática africana nos cursos de História das Universidades Públicas, Comunitárias, e Particulares do Estado de Santa Catarina, tendo em vista a implementação da Lei 10.639/03 que torna obrigatório a inserção dos conteúdos acerca de História e Cultura Africana e Afro-Brasileira nos estabelecimentos de ensino.