A diversidade étnico-racial no Programa Nacional de Biblioteca da Escola (PNBE): análise de pesquisas acadêmicas

O presente artigo tem por objetivo contextualizar o que foi produzido até 2014 acerca da diversidade étnico-racial no Programa Nacional de Biblioteca da Escola (PNBE) por meio de um levantamento, em nível nacional, de livros, teses, dissertações e artigos. Nesse sentido, o interesse foi de identificar como tais pesquisas analisaram a diversidade étnico-racial e quais os principais resultados produzidos. Utilizando como metodologia a consulta virtual em bancos de dados (institucionais ou sites de busca livre), o levantamento permitiu identificar um relativo aumento na produção de pesquisas acadêmicas que incluam temáticas oriundas da diversidade étnico-racial como uma variável a ser considerada no desenvolvimento da política do PNBE. E, de modo geral, a maioria dos trabalhos identificou condições de sub-representação e estereotipia de personagens negras em obras de acervos do PNBE, apontando para marcas de racialização que podem estar dificultando o cumprimento legal de ações e políticas educacionais de promoção e valorização da diversidade étnico-racial.