O Uso do ChatGPT no Contexto Educacional

A Inteligência Artificial (IA), que vem do termo em inglês Artificial Intelligence (AI), é uma realidade
na sociedade da informação e, consequentemente, no âmbito escolar. A Open-AI, plataforma de IA,
subsidiária da Microsoft, lançou em novembro de 2022 o ChatGPT (Generative Pre-trained
Transformer), um modelo de linguagem escrita baseado em Deeplearning (aprendizagem profunda),
uma inteligência artificial. Trata-se de uma ferramenta, que possui versão gratuita e paga, utilizada
por meio de chat e que pode auxiliar o professor em sua prática pedagógica. Na Educação a
Distância (EaD), algumas estratégias de ensino com o ChatGPT vêm sendo experimentadas, como
o uso de materiais de estudos direcionados, traduções, contextualização de temas e problemas,
entre outros. Em paralelo às discussões, às críticas e aos questionamentos de sua utilização no
contexto escolar, alguns professores buscam na ferramenta alternativas metodológicas que os
auxiliem na prática docente. Este estudo teve como objetivo analisar a efetividade do planejamento
de uma atividade, na medida do resultado da interlocução entre a IA e os alunos, em um curso
técnico a distância de uma instituição federal. Tal atividade compreende a utilização do ChatGPT
como instrumento facilitador do processo da elaboração de roteiro de história infantil. Trata-se de um
estudo qualitativo, aplicado, exploratório, com coleta e análise dos dados a partir da observação da
interlocução dos alunos na plataforma ChatGPT, na efetividade da elaboração do roteiro. Durante o
processo de pesquisa, dialogou-se com Moran (2008), Barbosa e Portes (2019) e Buzato (2023).
Buscou-se identificar se o ChatGPT proporia as etapas para a produção de um roteiro de história
infantil, dado um comando por parte do aluno. Observou-se que foi necessário realizar três
diferentes interações com a plataforma de IA para que a atividade fosse executada. Neste sentido,
verificou-se que o ChatGPT é uma ferramenta que pode ser inserida na metodologia proposta ao
componente curricular, no entanto, exige do professor planejamento, testes prévios, organização,
direcionamentos objetivos, para que a IA seja utilizada de forma estratégica e com efetividade.
Pode-se concluir que, para obter sucesso em uma metodologia pensada a partir do ChatGPT, o
professor deverá realizar simulações para trazer efetividade às respostas, a fim de verificar se o
ChatGPT realizará a atividade de forma viável ou, ainda, propor uma discussão, para os casos em
que as respostas não forem coerentes com a proposta da atividade, sempre analisando com
criticidade a interação e as respostas da IA.