Inserção de Ambientes Experimentais e Formação de Agentes Multiplicadores Para Melhoria do Ensino no CIEP 464 Admar Ferreira de Medeiros

O ensino de ciências, ao longo do tempo, sofreu mudanças no currículo, no conteúdo, nos objetivos, na epistemologia e na metodologia de ensino. Para que o ensino de ciências seja eficiente é de suma importância que o professor promova atividades estimulantes que despertem interesse em entender e aprender essa disciplina de forma histórica e prática. Para tal, a qualidade do ensino pode ser melhorada através da alfabetização científica auxiliando os alunos a entenderem a natureza da ciência por meio de práticas experimentais que induzem os alunos a fazerem questionamentos, formular hipótese, reflexões dos resultados oriundos da metodologia aplicada e como consequência, busca por respostas. Dessa forma, o objetivo desse projeto é instalar um laboratório para o ensino de Ciências com ênfase em Biologia e Química a fim de despertar o interesse dos professores para aplicação de experimentação, além de ministrar um curso de atualização para os professores de Ciências do CIEP 464 Admar Ferreira de Medeiros. Para execução do projeto foram previstas quatro etapas; I - A instalação do laboratório de ciências; IIFormação de multiplicadores; III- elaboração de aulas práticas; IV- Confecção do Guia do estudante.Para a instalação do laboratório, pequenas adaptações foram feitas em um sala do CIEP 464 como adequações de pia, instalação de tomadas com novos padrões e a confecção de bancadas. O laboratório foi equipado com microscópios, balanças, placa de aquecimento, bico de bunsen e agitadores. Foram comprados reagentes básicos para o desenvolvimento de 30 aulas práticas que foram selecionadas, baseadas no conteúdo programático de disciplinas do nível fundamental (segundo segmento) e nível médio.Um guia de estudante foi confeccionado descrevendo as normas de segurança, procedimentos e primeiros socorros. O guia também também
apresenta a teoria e a parte experimental das práticas escolhidas. Foi elaborado um catálogo com uma lista constando os reagentes, vidrarias, equipamentos e outros tipos de utensílios utilizados em aulas práticas. Desta forma, com o laboratório instalado e equipado espera-se avançar nas ações de inserção de ambientes experimentais, com maior compreensão dos conteúdos abordados bem
como despertar novos talentos para estudos científicos.