Educação em Direitos Humanos na formação inicial e continuada de docentes

A educação com perspectiva em direitos humanos é um dos componentes basilares da sociedade comtemporânea. Os mesmos, afirmados ou negados, exaltados ou violados, atravessam as relações sociais, todavia, é impreterível trazer à baila a importância de seu ensino para a formação de cidadãos críticos visando assim uma democracia justa e igualitária para todos. Desde que os direitos humanos, foram estabelecidos, no ano de 1948, pela ONU (Organização das Nações Unidas) inúmeras resoluções e tratados, pactos e declarações de cunho ético, político e normativo têm sido elaborados com o fito gerar isonomia e equidade social, ressignificando o conceito de meritocracia.Ao trazer à lume estas mazelas sociais, é mister criar mecanismos que possibilitem a superação e o combate a todo tipo de discriminação e preconceito. Uma educação interdisciplinar, que trabalhe conceitos como o de direitos humanos, tal como previstas no artigo 2º da LDB, pode levar os discentes a gerar censo crítico em relação a sociedade em que vivem sendo um mote de conscientizar e tensionar as discussões sobre desigualdades. Sendo assim, objetivo deste trabalho é destacar a relevância da formação inicial e continuada de docentes no que tange os direitos humanos. Tendo em vista que esta é de fundamental importância para a criação de estratégias de ensino aprendizagem com fito de resolução dos conflitos inerentes à dinâmica social. A Metodologia utilizada para elaborar este trabalho é bibliográfica.Mediante resultados de pesquisas é possível constatar a tímida introdução das temáticas dos direitos humanos na formação de professores e educadores, em ambas formações, inicial e continuada.No país, existem poucas instituições que incluem no currículo de forma interdisciplinar as temáticas sociais.Todavia, trata-se de uma questão urgente para a construção de uma cultura dos Direitos Humanos, que transcenda as diferentes práticas civis. Conclui-se que é impreterível e urgente que durante a formação de educadores, inicial e continuada, sejam incorporados, seminários, estágios, disciplinas voltadas á este prisma, e que se estenda às pós-graduações lato e stricto-senso.