Aprendizagem Baseada em Problemas: orçamento familiar como uma proposta interdisciplinar para o ensino da educação financeira

A educação financeira é essencial para que os estudantes desenvolvam habilidades orçamentárias básicas e tomem decisões responsáveis no que diz respeito às suas finanças ao longo da vida. Isso é fundamental no contexto do cômputo familiar, pois permite o equilíbrio financeiro e o bem-estar da família. É crucial que os estudantes tenham contato com a educação relativa às suas finanças já na Educação Básica para que possam desenvolver a capacidade de tomar decisões financeiras responsáveis e que os ajudem a se tornarem cidadãos bem sucedidos no futuro. Por isso, o objetivo dessa pesquisa é elaborar e analisar uma sequência de atividades sobre o orçamento familiar visando o desenvolvimento de habilidades matemáticas nos estudantes, como aplicações das operações básicas, frações, porcentagem, interpretação de gráficos e tabelas, bem como analisar dados financeiros, além de promover a educação financeira, compreender a importância do planejamento financeiro, desenvolver habilidades sócio emocionais como tomada de decisão responsável, autocontrole, e ainda integrar conteúdos de diferentes áreas do conhecimento, como matemática, história, geografia, e sociologia, a fim de entender as complexidades do orçamento familiar. A metodologia proposta nesta pesquisa é Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL). Classificada como Metodologia Ativa, a PBL tem como objetivo proporcionar um ambiente no qual o estudante aprenda através da resolução colaborativa de situações problemas. A pesquisa é de caráter qualitativo e a aplicação didática e coleta de dados serão implementadas em uma turma da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Escola Municipal Victor Sence na cidade de Conceição de Macabu – RJ, no decorrer do 3°bimestre do ano de 2023. Espera-se como resultado, o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, aprendizado prático sobre orçamento familiar e consciência crítica sobre a realidade socioeconômica em que vivem. Diante do exposto, as atividades didáticas propostas, dentro do contexto do orçamento familiar e integradas com Aprendizagem Baseada em Problemas, podem ser importantes instrumentos pedagógicos capazes de contribuir significativamente para o desenvolvimento de habilidades e competências importantes nos estudantes, fornecer informações úteis para a tomada de decisões financeiras conscientes e responsáveis e, consequentemente, contribuir para o desenvolvimento de uma sociedade mais consciente e sustentável em termos financeiros.