A importância da discussão sobre diversidade sexual e de gênero dentro da disciplina de sociologia

A disciplina de sociologia tem um papel fundamental no conhecimento das questões de gênero e de sexualidade durante a formação dos discentes, pois é por meio dela que é feita a identificação de crenças e valores construídos em torno da masculinidade e da feminilidade. Por tanto, quando se tem um rompimento do ensino da disciplina, todas essas questões são excluídas da formação dos discentes. A seguinte pesquisa tem o objetivo geral investigar a importância da discussão sobre sexualidade e gênero no ambiente escolar dentro do ensino da disciplina de sociologia. Os objetivos específicos são dois: analisar os reflexos dessa discussão para o corpo docente, ao que se refere em capacitação profissional e condução das discussões em sala de aula e para o corpo discente, ao que se confere a formação de suas competências e habilidades. A proposta tem como base a pesquisa qualitativa que está dividida em duas fases. A primeira etapa trata-se de uma revisão bibliográfica sobre o ensino de sociologia no Ensino Médio e as temáticas de sexualidade e gênero. Esta fase inicial visa compreender quais as abordagens que têm sido utilizadas pela literatura especializada para enfrentamento dessa questão. A segunda fase trata-se propriamente da análise documental dos documentos da LDB, BNCC, PNE. De acordo com a LDB é obrigatório a oferta da disciplina de sociologia, porém na prática não é isso que acontece. Atualmente, a disciplina de sociologia perde seu espaço, principalmente com a implementação do novo ensino médio. Com isso podemos concluir que a legislação caminhou para direção inversa do que foi ofertado, negligenciando o poder da sociologia e automaticamente excluindo o respeito à diversidade e ao conhecimento da sociedade. Este trabalho buscou analisar a importância da sociologia para a discussão sobre sexualidade e gênero no ambiente escolar e como a sua contribuição é negligenciada pela sociedade. A partir da utilização do método qualitativo de revisão bibliográfica e análise documental foi analisado que a sociologia pode fornecer uma base sólida para os jovens compreenderem as estruturas sociais, as relações entre os indivíduos e as dinâmicas políticas e econômicas de uma sociedade. A reforma do ensino médio foi construída através de um cenário de tendência liberal, somente após sofrer uma grande mobilização social, o Congresso revisou o texto para passar a propor a obrigatoriedade de estudo e prática para a disciplina de sociologia. Por essa razão é essencial que a sociologia esteja dentro do currículo do ensino médio como disciplina obrigatória e não apenas a obrigatoriedade de seus estudos e prática.