A FORMAÇÃO COMO PRÁTICA DE PESQUISA E A PESQUISA COMO PRÁTICA DE FORMAÇÃO: ensinaraprenderensinar Artes Cênicas em encruzilhada

De acordo com a lei 10.639/03: “os conteúdos referentes à História e cultura afrobrasileiras serão ministrados em todo o conteúdo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História brasileiras”. Tendo em vista a necessidade da presença desses conteúdos na formação de professores que atuarão, sobretudo, na Educação Básica, urge a necessidade de o docente-artista ter consciência do seu papel como articulador do agenciamento de experiências estético-sensíveis que abranjam estes conhecimentos, bem como o debate crítico no combate aos racismos e intolerâncias. Neste projeto é proposta a investigação das realidades formativas no tocante a especificidade da abordagem da afrorreferência nas práticas metodológicas do ensino e aprendizagem do Teatro e o levantamento crítico da produção bibliográfica que fundamenta suas ementas. Dessa maneira, o projeto tem por objetivo realizar pesquisas com referenciais não etnocêntricas e incitar a investigação crítica das realidades formativas com relação a abordagem de afro referências e referências ameríndias, buscando novas formas de aprender, ensinar, aprender a ensinar e ensinar a aprender teatro, mostrando suas múltiplas origens.