O aspecto multidimensional na educação em direitos humanos para a formação docente

A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi promulgada em 1948, após a segunda guerra mundial e, é precursora da formação dos direitos humanos e, consequentemente do combate às desigualdades, da inclusão social e da dignidade humana. Este resumo, propõe debate e reflexões acerca da necessidade de inserir na contemporaneidade a educação em direitos humanos na formação do docente, observando seus aspectos multidimensionais, visto que, é por intermédio da educação de qualidade, acessível e eficaz que forma-se o cidadão consciente e contribuidor de uma sociedade igualitária e justa no reconhecimento e efetivação dos direitos sociais. Este resumo apresenta os seguintes objetivos: compreender a importância do aspecto multidimensional na educação em direitos humanos para a formação do docente; associar a criação do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos à formação do docente; relacionar as Diretrizes Nacionais Educacionais para Direitos Humanos no cotidiano do docente; destacar o papel multidimensional dos direitos humanos e sua contribuição na construção de uma sociedade equânime. Empregou-se a metodologia qualitativa e análise documental do PNEDH e das DNEDH, construindo um comparativo e analisando as respectivas normas, sua efetivação e as dificuldades em tornar aplicável o que garante a legislação. Bem como, fez-se um levantamento da literatura e fichamento por meio de artigos científicos encontrados na internet, tornando evidente que a educação em direitos humanos para docentes é assunto relevante, sendo tema de discussão e pesquisa mais intenso nos últimos 4 anos. A discussão do projeto se deu em torno dos seguintes eixos temáticos: a criação do PNEDH e as dificuldades de efetivá-lo na formação do docente; as DNEDH e sua aplicabilidade no cotidiano do docente e; o aspecto multidimensional dos direitos humanos e sua contribuição na construção de uma cultura de direitos humanos. Conclui-se, portanto, que os critérios da pesquisa do projeto surgiram com o intuito de entender e significar a relevância da educação em direitos humanos na formação do docente, visto que, a educação é uma das maiores responsáveis pela formação humana e, consequentemente, formadora dos conceitos sociais, o presente pré-projeto, aborda de modo comparativo e analítico a importância da educação em direitos humanos na formação do docente, restando comprovado que educadores capacitados e ativos contribuem para a construção coletiva de uma sociedade igualitária e digna, que zela por direitos e deveres, agindo com responsabilidade, beneficência e empatia com o próximo.