LUTAS E RESISTÊNCIAS: O MOVIMENTO SINDICAL DOCENTE NO SEPE-CAMPOS

O modelo de Estado instaurado a partir do golpe empresarial-militar teve por objetivo restringir direitos conquistados pela classe trabalhadora, tais como o fim do direito de greve e a proibição de formas de organização popular. Além disso, o Estado promoveu uma política de arrocho salarial, que afetou o conjunto dos trabalhadores, atingindo particularmente os da educação. Simultaneamente, a lei 5.692/71, que criou o ensino de 1º e 2º graus, ampliando a escolaridade obrigatória para 8 anos e que teve impactos na formação de professores, que passou a ocorrer de forma aligeirada, em um contexto de rebaixamento salarial. Neste cenário, o atual Sindicato Estadual dos Profissionais da Educação (SEPE-RJ) foi fundado em 1977, com o objetivo de organizar formas de ação coletiva, contra a retirada de direitos dos trabalhadores da educação. Na década de 1980, o SEPE ampliou suas atividades com a criação de núcleos no interior do estado, como o SEPE-CAMPOS, que surgiu em 1988. Portanto, o objetivo deste trabalho é o de investigar o processo de formação do núcleo SEPE-Campos, identificando seus principais atores, as disputas no interior do movimento sindical na região, o seu projeto sindical para os trabalhadores da educação no município e suas principais ações. Na primeira etapa da pesquisa, será realizado o levantamento de documentos sobre o período de fundação do núcleo na cidade. Também serão aplicadas entrevistas semiestruturadas à atual diretora do núcleo e os ex-diretores que atuaram durante a constituição do sindicato. A coleta das entrevistas ocorrerá entre abril a outubro de 2021. Até o momento, foram localizadas 9 pessoas que fizeram parte da fundação do núcleo Campos. Além das entrevistas, a pesquisa incluirá boletins, fotografias, atas e outros que serão utilizados como fontes históricas para o estudo. Serão utilizados os procedimentos de análise documental para as fontes identificadas. Assim, até o presente momento as atas encontradas têm como marco inicial no ano de 1988, que foram analisadas e que relatam a posse da Comissão Provisória do núcleo, sua articulação com as escolas, assim como as pautas de reivindicação do núcleo para o governo municipal e estadual. As análises produzidas até aqui mostram que o núcleo Campos foi responsável por múltiplas ações na sociedade campista, reforçando a necessidade de investigação da entidade enquanto representante dos docentes do ensino básico no município.