Ensino Híbrido: possibilidades e desafios

Na sociedade atual, os recursos tecnológicos fazem parte do cotidiano das pessoas, tal sociedade se caracteriza com uma formação inserida nas Tecnologias da Informação e da Comunicação o que, gera como consequência, a necessidade de repensar a formação dos indivíduos frente as novas necessidades, tanto pessoais, acadêmicas quanto profissionais. Desta forma, a Educação, especialmente o contexto escolar, precisa atentar-se as novas metodologias e recursos tecnológicos e, incorporar esses no processo de ensino e aprendizagem dos alunos, repensando a prática docente e a constituição de todo o espaço escolar. Como possibilidade para potencializar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos surge o Ensino Híbrido, uma modalidade de ensino que utiliza as Tecnologias Digitais integradas ao currículo escolar e que combina o ensino presencial e atividades assíncronas visando maior participação dos estudantes. Na atual realidade social e educacional, o processo de ensino e aprendizagem pode acontecer em diferentes locais, não apenas no espaço físico escolar, mas em diferentes momentos e respeitando o ritmo de aprendizagem de cada aluno. Assim, este trabalho apresenta como objetivo estudar a modalidade Ensino Híbrido, seus modelos e submodelos, buscando analisar as possibilidades e enfrentamentos para sua utilização na realidade educacional brasileira, visando propor sugestões e caminhos para os profissionais da Educação. Sendo assim, este estudo apresenta como característica uma revisão de literatura que, além de conhecer com aprofundamento o Ensino Híbrido, visa a criação de um manual com indicação e possibilidades da utilização da modalidade Ensino Híbrido no Brasil em seus contextos escolares. Este trabalho faz parte de uma pesquisa que está em andamento, mas, frentes aos estudos e análises feitas, já torna possível identificar os benefícios do Ensino Híbrido na sociedade contemporânea a partir do estudo de experimentações tanto no exterior quando no próprio Brasil. Desta maneira, a modalidade Ensino Híbrido se apresenta como uma possibilidade de êxito no processo de ensino e aprendizagem dos alunos, assim como um parâmetro para nortear a prática dos professores.