No Brasil, as primeiras iniciativas a respeito da escolarização das pessoas com deficiência ocorreram no século XIX, predominantemente para as pessoas com deficiências visuais e auditivas. Somente nas primeiras décadas do século XX o Estado brasileiro desenvolveu iniciativas, por meio das instituições filantrópicas, predominantemente, para o público-alvo da educação especial. Em geral, estas instituições buscavam promover algum tipo de profissionalização para o público-alvo da educação especial, buscando ampliar sua inserção na sociedade. Entretanto, somente a partir da década de 1990, a partir da implementação das políticas inclusivas, é que o Estado brasileiro ampliou sua atuação para a escolarização dos deficientes e, sua posterior participação no mercado de trabalho. Visto isso, o presente projeto tem como objetivo promover uma revisão bibliográfica sobre a inserção do público-alvo da educação especial no mercado de trabalho e suas estratégias de escolarização. Além disso, busca-se fazer um levantamento documental sobre a legislação brasileira a respeito do tema, e sua articulação com as políticas de inclusão, a partir da década de 1990.