Desenvolvimento de objetos de aprendizagem em realidade aumentada para a visualização de campos magnéticos

A tecnologia se apresenta como um item indispensável à evolução da sociedade aprimorando a forma como o ser humano se comporta. Uma ferramenta tão fundamental como esta, não poderia deixar de estar presente na área educacional. A utilização de elementos tecnológicos no ambiente pedagógico aumenta os recursos que os docentes possuem para explanar o conteúdo, traz melhorias para o processo de ensino e aprendizagem dos discentes e auxilia na compreensão de conteúdos considerados complexos, como o magnetismo, que apesar da sua alta aplicabilidade, seu estudo ainda é considerado complexo, especialmente por conta da dificuldade de observação das linhas dos campos magnéticos, invisíveis para o ser humano. Dessa forma, a realidade aumentada, definida como um sistema que combina elementos reais e virtuais, interativa em tempo real e ainda, que utiliza recursos em 3D se tornou a ferramenta deste projeto de pesquisa que visa desenvolver um objeto de aprendizagem que permita a visualização dos campos magnéticos no espaço tridimensional. Para tanto, estão sendo utilizados os softwares: Blender, para a modelagem das imagens e o Unity, junto com o Add In Vuforia, para o desenvolvimento do objeto de aprendizagem em RA, que requer apenas, um computador, uma webcam e um marcador para que a interação entre o elemento real (um imã) e as linhas de campo aconteça, gerando um recurso de fácil acesso e de baixo custo para docentes e discentes. O funcionamento do software acontece da seguinte forma: o marcador é uma imagem fixada em um elemento real, que quando apontada para a webcam é reconhecida por esta. A partir de então, o computador vai até à biblioteca pré-estabelecida, seleciona a imagem associada a esse marcador, e em seguida, são exibidas no monitor, tanto o objeto real como a imagem virtual (que no projeto são as representações das linhas de campo magnético), ocorrendo a fusão entre os dois elementos, o que aumenta a percepção do aluno sobre a existência dos campos magnéticos. Apesar das dificuldades impostas pela pandemia de Covid- 19, o projeto de pesquisa segue na fase de análise de softwares a serem utilizados para a construção da plataforma mencionada. Entretanto, já foi possível obter uma base de conhecimentos que possibilite o desenvolvimento de uma plataforma simples, de baixo custo e de fácil acesso que auxilie no ensino tanto da disciplina de magnetismo, quanto em disciplinas afins no caso de pesquisas futuras.