Práticas de escrita no maternal: um universo de possibilidades

Este trabalho tem como objetivo relatar práticas da linguagem escrita, desenvolvidas numa turma de maternal I (crianças de 2 a 3 anos de idade), em uma creche pública situada no município de Votorantim/SP. Trabalhar a linguagem escrita na educação infantil se justifica pela sua importância como elemento cultural e na formação de leitores, considerando a criança como produtora de cultura. Assim, como destacado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil faz-se necessário oferecer as crianças diferentes experiências de narrativas, apreciação e interação com a linguagem escrita, utilizando distintos suportes e estratégias. Por meio de estudos sobre as abordagens pedagógicas acerca da linguagem escrita, identificamos a necessidade de buscar práticas que estimulem esse processo planejando, organizando espaços e materiais para explorar e experimentar. Para subsidiar essa discussão alguns teóricos como Ferreiro (1987), DCNEI (2010), Baptista (2010).