OS BEBÊS VÃO PARA A ESCOLA. E, AGORA? INTERROGAÇÕES ACERCA DO CURRÍCULO PARA BEBÊS.

Este trabalho tem como objetivo refletir acerca da entrada precoce dos bebês em creches e os efeitos desta na constituição subjetiva deste sujeito que a de vir, bem como interrogar acerca do currículo para bebês. É, recorrendo à história do atendimento às crianças de zero a 3 anos, que se instauram nossos problemas: Que efeitos a entrada precoce de bebês em creches tem sobre sua constituição subjetiva? Qual currículo necessita um bebê? Estas reflexões são oriundas de um projeto de pesquisa “Entre Fraldas, mamadeiras, risos e choros: verificação de fenômenos cotidianos presentes nas creches”. Elucidamos que a creche seja não apenas um lugar de cuidados instrumentais, mas que se reconheça nisso o dispositivo de transmissão de saberes. Tarefa que vai exigir não apenas um olhar diferenciado sobre a criança em constituição, mas também uma abertura para fazer da prática uma interrogação permanente, capaz de provocar uma mudança de posição junto à criança que é atendida, cuidada e educada.