INFÂNCIAS, EDUCAÇÃO INFANTIL E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS.

O presente texto aborda ações desenvolvidas numa sala de referência de educação infantil do agrupamento III do CEI Margarida Maria Alves da cidade de Campinas, SP através do projeto identidade que trabalha as relações étnico-raciais na educação infantil. O projeto foi desenvolvido em cinco etapas e faz parte da pesquisa de doutorado intitulada “Um estudo sobre as relações étnico-raciais na perspectiva das crianças pequenas”. As ações tiveram como objetivo desconstruir e reconstruir um novo caminho a ser seguido por nós educadores na implementação efetiva da Lei 10.639/03 e das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.