AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL-UFRJ

Este estudo tem por objetivo reconhecer as múltiplas possibilidades da pedagogia de projetos para o desenvolvimento das diferentes linguagens (oral e escrita, artes visuais e das ciências) na formação de crianças da Escola de Educação Infantil da UFRJ. A Educação Infantil é uma etapa privilegiada para a constituição das linguagens e conseqüentemente as relações entre as crianças e adultos, visando explorar, a imaginação, a experiência e a descoberta. Neste relato de experiência apresentamos a articulação dos projetos que envolvem a sala de leitura, o Ateliê e o Clube de Ciências. Concluímos que a possibilidade de as crianças circularem em grandes ou pequenos grupos por esses espaços como atividades de livre escolha e em encontros previamente planejados propiciam às crianças outras formas de experiências e interações.