A GESTÃO E A FORMAÇÃO PELA VOZ DOS DIRETORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Diante dos dados obtidos pela pesquisa realizada com diretores da educação infantil de um município no interior do estado de São Paulo, entre os anos de 2015 – 2016, observa-se que esses diretores se encontram numa crise identitária em que não se sentem líderes. Tal sentimento advém de sua atuação cerceada pelas ordens recebidas; a realização de tarefas que chegam a caracterizar desvios de funções, e ainda, não contarem com formações significativas, pois nos raros momentos de formação continuada que participam, são abordados aspectos burocráticos em detrimento do trabalho pedagógico, anulando o que deveria ser o seu papel principal.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho interpretativo, utilizando-se de questionário com questões abertas e fechadas e entrevista semiestruturada.
Assim, o objetivo deste trabalho é apresentar as percepções dos diretores da educação infantil a respeito da gestão escolar, de modo especial, a formação nesta área.