UMA BREVE ANÁLISE DO PROJETO GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA

A partir dos Estudos Feministas pós-estruturalista, problematizamos como o gênero e diversidade são acionadas na agenda de uma política de formação de professores/as da educação básica intitulada Projeto Gênero e Diversidade na Escola (GDE). Analisamos quatro documentos norteadores do GDE entre os anos 2007 e 2011. Argumentamos sobre as ininteligibilidades de uma educação em gênero e em diversidade proposta pela política organizada com base no trato com o sexo e o binarismo de gênero