SLACKLINE E ESCOLA: POSSIBILIDADES DE EIXOS DIDÁTICOS PARA A PRÁTICA DE ENSINO

Essa pesquisa busca descrever e refletir sobre uma experiência de prática de ensino do conteúdo slackline nas aulas de Educação Física no ensino fundamental I. A metodologia se caracteriza como uma pesquisa descritiva de base qualitativa a partir de um relato de experiência de ensino na escola pública da rede municipal de Campina Grande - Paraíba. Como resultados é possível apontar eixos de possibilidades didáticas para prática de ensino do conteúdo slackline para as aulas de Educação Física.