RECREIO DIVERTIDO: ESPAÇO PARA INTERAÇÃO E APRENDIZADOS

O presente texto é um relato de experiência, ao qual os alunos do Pibid-Educação Física executaram uma ação pedagógica (baseada na literatura) durante o espaço-tempo do recreio. A ação compreende-se pela implantação de um projeto de ações a parti de experiências da cultura corporal de movimento, para serem vivenciadas pelos alunos durante o tempo do recreio, com o propósito de minimizar os conflitos existentes na escola, bem como oferecer a eles aprendizados de um repertorio mais amplo possível dentro das possibilidades do espaço físico e tempo do recreio no âmbito da cultura corporal de movimento. Para tanto organizou-se o espaço em estações, classificadas em estações de jogos: populares, pré-desportivos e de tabuleiros, também criamos estações de pintura e argila e de experiências corporais. A experiência vivida torna evidente a possibilidade do espaço-tempo do recreio se constituir como um momento rico de aprendizados, de novas relações, de novas possibilidades através de práticas corporais no âmbito da cultura corporal de movimento que favorece o enriquecimento do vocabulário motor, melhoria das relações interpessoais, aprendizados de diversas manifestações da cultura de movimento. E assim evidenciando a importância de o recreio fazer parte do Projeto Político Pedagógico (PPP), aos corpos escolares. Desse modo, com o resultado desse trabalho, ficou evidente que a presença do recreio, organizado desta forma, torna-se possível a diminuição dos conflitos escolares, no qual mudamos (significativamente) as características de hostilidade que o recreio apresentava ser, e como essa experiência teve resultados positivos, levaremos essa ação para outras escolas em que o Pibid-Educação Física atuar. Vale destacar que esses resultados foram possíveis devido a colaboração de todos, ou seja, desde os pibidianos da área Educação Física Escolar juntamente com o corpo escolar.