OS CONTEÚDOS BÁSICOS COMUNS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR MINEIRA: UMA ANÁLISE DOS SEUS CONTEXTOS DE INFLUÊNCIA

A pesquisa analisa os contextos de influência de produção do documento curricular de Educação Física escolar do estado de MG, os Conteúdos Básicos Comuns. Para tal, utiliza o Ciclo de Políticas de Ball e uma entrevista não estruturada aplicada aos elaboradores. Os dados são articulados às teorias curriculares. Os achados revelam as influências neoliberais sobre o documento e a falsa autonomia dada aos docentes no processo, resultando na sua desvalorização como intelectuais transformadores. PALAVRAS-CHAVE: Currículo; Política curricular; Ciclo de Políticas; Desvalorização docente.