O PROGRAMA SEGUNDO TEMPO NA CIDADE DO RECIFE: UMA ANÁLISE DAS RELAÇÕES DE DIÁLOGOS ENTRE OS PROFESSORES E AS GESTÕES

Este trabalho objetivou apresentar nossas análises das relações de diálogos (ou não) existentes entre os professores e a gestão do Programa Segundo Tempo (PST) e das escolas da rede municipal da cidade do Recife. Para isso, esta pesquisa se desenvolveu numa abordagem qualitativa, fundamentada na hermenêutica-dialética, a partir de dados bibliográficos, documentais, questionário e ntrevista semiestruturada com os professores do PST (LÜDKE; ANDRÉ, 1986; MARCONI; LAKATOS, 2010). Estes dados foram analisados com base na análise de conteúdo do tipo categorial por temáticas (BARDIN, 2011). Após as análises concluímos que as dificuldades encontradas estão relacionadas com o modo como a política é desenvolvida nesta rede de ensino, fato que reflete na falta de diálogo entre a gestão do PST da escola. Qualificar esta situação significa tomar como necessária uma maior atenção e investimento para a gestão local do programa, para a prática pedagógica dos professores e para fortalecer a formação humana e as relações sociais dos estudantes.