O ESTÁGIO COMO ESPAÇO-TEMPO DE EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Este estudo objetivou analisar como os estudantes do curso de Licenciatura em Educação Física da Unochapecó percebem o estágio enquanto experiência formativa. Os dados foram coletados a partir do grupo focal formado por 11 colaboradores e a análise temática orientou a discussão. Conclui-se que os estudantes evidenciam positivamente o estágio no processo de tornar-se professor e que as experiências ultrapassam a dimensão técnica-metodológica da formação abarcando a dimensão do próprio ser.